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文献所属馆:
文献所属馆:
教师专业发展的自我心理研究, 高湘萍，朱敏，徐欣颖著 |
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ISBN:
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978-7-5672-1689-1 价格： CNY28.00 |
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语种:
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chi |
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题名:
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教师专业发展的自我心理研究 [ 专著] jiao shi zhuan ye fa zhan de zi wo xin li yan jiu / 高湘萍，朱敏，徐欣颖著 , |
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出版发行:
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出版地： 苏州 出版社： 苏州大学出版社 出版日期： 2016 |
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载体形态:
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154页 24cm |
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摘要:
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本书基于大数据的思路和方法，采用一系列与教师专业发展相关的自我心理测量量表，包括自尊、自我评价、自我接纳、自我和谐、自我监控、自我意识、自我概念等，对232名师范生以及271名在职教师的自我心理特点进行探测。通过因素分析，对职前、职后教师的自我心理特征进行整合，并在此基础上，以教师胜任力为目标指标，以整合的教师自我心理成分为预测变量，建立教师胜任力的多元回归模型，构建了促进教师专业发展的自我心理的理论结构模型。另一方面，以教师专业发展所处的阶段为基础，构建了促进教师专业发展的自我心理的经验结构模型，开发了教师专业发展的自我心理结构图谱。 |
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主题:
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教师心理学 研究 |
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中图分类:
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G443 版次： 5 |
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主要著者:
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高湘萍 gao xiang ping 著 |
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主要著者:
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徐欣颖 xu xin ying 著 |
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主要著者:
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朱敏 zhu min 著 |
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标签:
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分享资源:
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限定所在馆:
限定所在馆藏地点:
限定馆藏状态:
HEA| |01645nam0 2200253 450 001| |007955486 005| |20170215162216.0 010| |□a978-7-5672-1689-1□dCNY28.00 049| |□aA330000ZJL□bUCS01007955486□c2862365 100| |□a20160608d2016 em y0chiy0110 ea 101|0 |□achi 102| |□aCN□b320000 105| |□ay z 000yy 106| |□ar 200|1 |□a教师专业发展的自我心理研究□9jiao shi zhua- | |n ye fa zhan de zi wo xin li y- | |an jiu□b专著□f高湘萍，朱敏，徐欣颖著 210| |□a苏州□c苏州大学出版社□d2016 215| |□a154页□d24cm 330| |□a本书基于大数据的思路和方法，采用一系列与教师专业发展相关- | |的自我心理测量量表，包括自尊、自我评价、自我接纳、自我和谐、- | |自我监控、自我意识、自我概念等，对232名师范生以及271名- | |在职教师的自我心理特点进行探测。通过因素分析，对职前、职后教- | |师的自我心理特征进行整合，并在此基础上，以教师胜任力为目标指- | |标，以整合的教师自我心理成分为预测变量，建立教师胜任力的多元- | |回归模型，构建了促进教师专业发展的自我心理的理论结构模型。另- | |一方面，以教师专业发展所处的阶段为基础，构建了促进教师专业发- | |展的自我心理的经验结构模型，开发了教师专业发展的自我心理结构- | |图谱。 606|0 |□a教师心理学□x研究 690| |□aG443□v5 701| 0|□a高湘萍□9gao xiang ping□f(1965-)□4著 701| 0|□a徐欣颖□9xu xin ying□c(女，心理学)□4著 701| 0|□a朱敏□9zhu min□c(女，心理学)□4著 801| 0|□aCN□bzjlib□c20160718